Pourcentage

Scénario d'apprentissage du troisième cycle

Par Julie Bélisle

Titre: Les pourcentages

Matière et cycle: Mathématique, troisième cycle

Mathématique: Compétence

• Raisonner à l'aide de concepts et de processus mathématiques

Composante

• Appliquer des processus mathématiques appropriés à la situation

Savoirs essentiels

Arithmétique: Pourcentage

TIC: Compétence

• Exploiter les technologies de l'information et de la communication

Composantes

• Utiliser les technologies pour effectuer une tâche
• S'approprier les technologies de l'information et de la communication

Description de l'activité

Durée anticipée de l'activité: Deux périodes de 60 minutes

Mise en situation

Un sondage a été mené sur un site internet destiné aux jeunes. Voici la question qui était posée. « Que fais-tu habituellement le dimanche après-midi»?

Voici les résultats du sondage

• Je regarde la télévision 14%
• Je me promène avec ma famille 10%
• J'écoute de la musique 19%
• Je joue à mon ordinateur 35%
• Je fais du sport 17%
• Je lis 5%

Contenu /Déroulement

Selon vous, que signifie le symbole % ? Pour cent. Peut-on affirmer avec certitude que 100 personnes ont répondu au sondage? Non, le symbole % ne signifie pas que 100 personnes ont répondu au sondage. Plusieurs explications possibles; Exemple: Le nombre de personnes pourrait être 200. Dans ce cas, le pourcentage associé à la première réponse donnée (14%) signifierait que 28 de ces 200 personnes regardent la télévison le dimanche après-midi.

Faire le tour des réponses du sondage avec eux.

Propose aux élèves de trouver dans internet, à l'aide d'un moteur de recherche(Google ou Yahou), des exemples de sondages en ligne. Sur les sites de sondages, on peut habituellement consulter une page donnant les résultats à la fois sous la forme de pourcentages et sous celle de nombres de personnes associées aux réponses.

Les élèves font la recherche en équipe de deux.

Réinvestissement

En classe, les élèves présentent leur sondage à la classe. Nous discutons des difficultés et des réussites rencontrées lors de la recherche.

Critères d'évaluation

Mathématique

• Application adéquate des processus retenus

TIC

• Utilisation efficace des outils informatiques
• Reconnaissance de ses réussites et de ses difficultés

Ressources informatiques (Google et Yahou)